Le principe de cette pédagogie, c’est d’apprendre à l’aide de son corps, de créer une sorte de « banque d’expériences corporelles et auditives » dans laquelle l’élève vient piocher au besoin des apprentissages intellectuels. Tempo, mesures, rythmes, phrases, temps irréguliers… Toutes les notions sont abordées par des jeux créatifs, ludiques où le mouvement corporel et la voix tiennent une place importante, en utilisant le déplacement dans l’espace, l’équilibre et le déséquilibre du corps, la variation de l’énergie